Integrantes:

Oscar Samir Castro Sánchez               DERECHO                                               3°semestre

Itzel Félix de los Ríos                        ARQUITECTURA                                      7°semestre

Sofía Martínez González                    RELACIONES INDUSTRIALES                      4°semestre

Mariana Ortega Álvarez                     GESTIÓN CULTURAL                                5°semestre

Aldo Daniel Peredo Aceves                 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS                5°semestre

Cecilia Vanessa Rodríguez Arias          ARQUITECTURA                                      7°semestre

APERTURA DE CENTRO DE APRENDIZAJE PARA MENORES CON AUTISMO EN GUADALAJARA, JALISCO EN 2016

Dentro de este informe hablamos acerca de la importancia de generar un espacio apto para niños con capacidades diferentes, de manera más concreta, de niños con espectro autista. La importancia del desarrollo del personal para los niños y los factores que esto conlleva.

Encontramos la manera de cómo crear un centro de educación para niños autistas y lo que esto conlleva, enfocado a la carrera de cada integrante del equipo, desde arquitectura las instalaciones para diferentes etapas y edades, recursos humanos, para ver los factores para contratar personal, derecho que todo esté en orden y lo que se necesita para darse de alta ante la ley, gestión cultural para identificar las diferentes actividades recreativas y formas de enseñanza para los niños con este espectro y por ultimo administración de empresas para ver los fondos que se necesitan recaudar para el manejo y funcionamiento del lugar.

Se busca resolver de manera general la apertura de un centro de aprendizaje, tomando en cuenta factores de suma importancia para la realización de este proyecto, incluyendo información desde el punto arquitectónico, administrativo, los trámites legales necesarios, el personal que se requiere (contrataciones) y los factores culturales y visuales con los que el centro debe contar.

Para poder llegar a concretar las necesidades del espacio que se plantea abrir en este informe fue necesario realizar una investigación profunda, comenzando con entender lo que es el espectro del autismo, las características emocionales que tienen quienes lo padecen, las necesidades que requieren, atenciones, materiales o herramientas especiales para poder llevar a cabo la rehabilitación en un espacio digno, propio y adecuado.

Nuestros hallazgos fueron positivos, pudimos encontrar referencias de éste modelo aplicado. Por ejemplo, el Children’s Museum of the Arts, NY, EEUU, un centro pequeño, pero que consta de diferentes salas para que los niños desarrollen diferentes tipos de actividades, desde relajarse hasta hacer manualidades. Se hizo con la colaboración de la universidad MIT y son salas estudiadas desde el punto de vista de material, estudio de color e iluminación con el fin de conseguir que los niños desarrollen de la mejor manera posible su creatividad.